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问 第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信

  小组游戏汇总_其它_高等教育_教育专区。团体游戏大全 解手链 目的:让学生体会在解决团队问题方面需要注意什么,同时理解聆听在沟通中的 重要性以及团队的合作精神。 方法:每组围成一个圈,先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左 手,握

  团体游戏大全 解手链 目的:让学生体会在解决团队问题方面需要注意什么,同时理解聆听在沟通中的 重要性以及团队的合作精神。 方法:每组围成一个圈,先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左 手,握住另一个人的手,在不松开的情况下,想办法把这张网解开。 讨论:刚开始觉得有点乱,当解开后,你又想到什么呢? 游戏一: 游戏一:吸管运输 分出若干人一组,每人嘴里叼一支吸管,第一个人在吸管上放一个有一定重量的 钥匙环之类的东西,当比赛开始时,大家不能用手接触吸管和钥匙环,而是用嘴 叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人,直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。 游戏二: 游戏二:纸拔河比赛 (道具:报纸) 1,在报纸上挖两个人头大小的洞 2,两人对坐各自把报纸套上进行拔河(站着拔亦可); 3,报纸破裂离开脖子的一方输 游戏三: 游戏三:比时间 两队人,每队三位列成纵队,第一人拿个短棍当时针,第二人拿中棍当分针,第三 人拿长棍当秒针,表演时钟,主持人说个时间,看哪一队表演得快准,三局两胜. 游戏四: 游戏四:团结一致 分三个小组,每个小组一张报纸,看哪个组的报纸上站的人最多,”站”的规则是 脚不能着地,必须在报纸上或空中.或者站在报纸上把报纸翻过来, 翻的过程中不 能有人出界 游戏五: 游戏五:颗颗红心 游戏者两人一组,游戏开始后,两人不许用手将一个汽球运到对面(可以两人用背 也可以用胸),先到达队获胜. 游戏七: 游戏七:解扣 参加者围成一圈(人数为奇数,有伤者旁观,去除首饰等),每人双手一上一下 伸展(所有人同一个手上下),站好后伸手去拉住在隔壁一人的手(一个方向一 人)。活动中任何人的手不得松开,否则将被处罚。 全体参加者双手相握后,开始想办法达到一个目的:最终恢复成单圈手拉手(相 邻两人左右手相牵)。如人数是双数,会变成两个圈。 目的: 所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力, 目的 非常类似儿时的翻绳游戏, 依靠每个组员的分工合作,而且你的思维方式越广,你面前的道路也就越顺利。 游戏八: 游戏八:正话反说 选几个口齿伶俐的人参加游戏,主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词 语,要参加游戏的人反着说一遍,比如“新年好”,游戏者要立刻说出“好年 新”,说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮 五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。 游戏九: 游戏九:超级六人四足 六个人,三三一组,两组背靠背,将最两端的背靠背的人两只脚绑在一起,中间 的人的靠在一起的四只脚绑在一起,几组赛跑。超高难度,因为有人要倒着跑分 散游戏 游戏十 游戏十:空投兵 游戏者站立,手拿十只筷子,开始后往地上的空啤酒瓶内投掷,只要有一只筷子投 进就可以获得奖品券 . 游戏十一 十一: 游戏十一:百发百中 游戏者在距离脸盆五米处投乒乓球,每人十个球,不管是直接投进还是用回弹方 法,只要有两个乒乓球投入本次游戏就算胜利. 游戏十二: 游戏十二:口若悬河 十二 游戏者把摆在桌子上的硬币用嘴吹至翻成另一面,两人同时进行,硬币共十枚,吹 翻过来多者获得相应的奖品券. 游戏十三: 游戏十三:夜探龙王庙 十三 游戏者被蒙双眼,手持一个鼓锤,被主持者转数圈后到前方三米远处敲放好的一 个大鼓,只能敲一次,敲响者就为获胜. 游戏十四: 游戏十四:炒股票 游戏者 5 人为宜, 选一人当股民, 面对墙壁而站, 其他 4 人分散站在后面当股票, 股票名称可事先自定,比如:新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开 始,股民把一枚硬币朝头后高高地抛出,说:“炒股票喽!”当股票者其中一人 就近拾起藏在手内,与此同时股票要同声对股民说:“什么股票最看好?”股民 要马上猜出是何种,对了就算发,继续炒,错了由拾者当股民,重新再玩。 游戏十五: 游戏十五:搜捕逃犯 一人当逃犯,另一人当公安干警,用手帕蒙住他们的双眼,分别带到乒乓桌的两 个对角上。主持人发令后,两人手摸着桌子一逃一追,逃犯想要躲开公安干警的 搜寻, 而公安干警则竭力想要找到逃犯, 两人都蹑手蹑脚地走动, 以免发出声响, 使对方发现自己在哪里,但最终也许会糊里糊涂地撞到一起,公安干警便捉到了 逃犯。接着可再换两人上场游戏。 规则:围观者只能笑,不得暗示。 透支(无能为力 游戏十六: 透支 无能为力) 游戏十六:-透支 无能为力 时间:2~5 分钟 人数:不限 道具:一段直径 12 毫米的绳子。 概述:这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。 目的:说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。 步骤:1.把绳子拉直后放在地上。 2.让队员们在距绳子 30 厘米处站立。 3.让他们下蹲,双手分别紧握脚后跟。 4. 他们的任务是跳跃通过绳子。 而手脚不能松开。 如果有人完成这个动作, 将赢得一张新版 lO 元纸币。他们只能向前跳跃,不能滚动或者倒下,同时双手 紧握双脚,不能放松。 5.所有人都放弃后,告诉大家在团体活动中,有时可能根本不能“赢”。 成功和失败不是最重要的——关键是通过参与学到东西。对于看起来似乎“不可 能完成”的事情,有些的确无法办到,但有些却也未必。总之,大家重在参与, 乐在其中。 讨论问题示例:1、这个动作有可能完成吗? 2、游戏的目的是什么? 3、如何将该游戏和我们将要开展的培训联系起来? 游戏十七: 游戏十七:穿越生死线 名选手上台,助手在 4 米外拉起一根离地 1 米的绳子 2、主持人讲解游戏规则,告知选手可以以任何姿势穿过绳子(即“生死线”), 不碰而且姿势最有创意者即为第一 3、各选手全部被用红布蒙上双眼。 4、助手撤掉绳子 5、主持人拉着第一个选手原地转两圈,使其面向 4 米外的绳子站定。 6、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线、第一个选手“穿过”后取下红布,第二个选手开始,依次进行 8、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一 9、主持人请领导颁奖 游戏十八: 游戏十八:指鹿为马 规则 1.主持人挑选 8 名擅长表演的选手上台(最好是 4 男 4 女) 2.主持人讲解游戏规则:先由助手表演一套动作(有特定寓意,比如背老人过小 河) 给第一位选手看; 第一位选手根据自己的理解, 把动作表演给第二位选手看; 第二位选手再表演给第三位看,……最后是第七位选手表演给第八位选手看。 3.主持人先问第八位选手:你看到的动作寓意什么?再问第七位、第六位、…… 第一位 4.主持人讲解此游戏的寓意,接着指出在日常交往中,沟通不足经常会导致错误 理解对方的意思。所以,要加强沟通技能的学习 注意事项:在助手表演动作给第一位选手看时,其他选手须面墙站立;第一位表 注意事项 演给第二位看时,其他选手仍须面墙站立;直到最后一位。另外,动作每人只准 表演一次 游戏十九: 游戏十九:7 心灵相通 1.主持人请各区选派一对选手上台(最好 1 男 1 女为 1 对),助手预先准备好写 有成语的白纸(有几对选手,就准备几张)。 2.主持人讲解游戏规则,告知由男士先看白纸上的成语,再用形体语言表达给女 士看,女士猜出这个成语即为获胜。强调:男士只准做动作,不准出声;女士最 多猜两个成语,两个都不对,遭淘汰 3.主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立,助手打开白纸,把成语展示给男 士和观众看。主持人请男士向女士表演他所看到的成语,若猜对,请这对选手站 到主持人的左侧;若猜错,则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……,依序 进行。 4.主持人宣布获胜者,并请领导颁发纪念品 5.备选四字成语举例:龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、 龙飞凤舞、 龙飞凤舞 狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、 眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、 眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃 游戏二十: 游戏二十:电波的速度 时间:10 分钟 人数:不限,越多越好。 道具:秒表。 概述:这个一个快速而且简单的小游戏。它可以使整个小组协同工作,并给他们 带来欢笑。 目的: 1.增强小组凝聚力。 2.激励小组挑战自我、超越自我。 准备: 步骤: 1.让所有队员手拉手站成一圈。 2.随意在圈中选出一个人,让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。问 第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号,这里我们把它称为“电波”。 告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友,也就是要快速地捏一 下下一位队友的手。这样一直继续下去,直到“电波”返回起点。 3. 告诉大家你将用秒表记录 “电波” 跑一圈所需要的时间。 然后大喊: “游 戏开始!”,并开始计时。 4.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间,鼓励一下大家,然后让大家重 新再做一次电波传递,希望这次传递能更快一些。 5.让队员们重复做几次电波传递,记录下每次传递所用的时间。 6.等大家都熟练起来之后,变更“电波”的传递方向,使电波由原来的沿 顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。 7.“电波”沿着新方向被传递几次之后,再一次让队员们逆转“电波”的 方向,同时让队员们闭上眼睛或是背向圆心站立。 8.在游戏快要结束的时候,为了使游戏更加有趣,悄悄告诉第一个人同时 向两个方向传递“电波”,而且不要声张,看看这样会带来什么有趣的效果。 讨论问题示例: ·为什么“电波”传递方向突然改变后,“电波”传递速度会变慢? ·为什么闭上眼睛后,“电波”传递速度会变慢? ·在“电波”沿两个方向同时传递的情况下。“电波源”对面的队员们感 受如何? 21:沟通游戏--苹果与凤梨 游戏 21:沟通游戏 苹果与凤梨 道具: 道具:无 说明: 1、全体学员围成一圈 2、训练师先和相邻的人进行演示 训练师:这是苹果。 相邻的人回答:什么? 训练师:苹果 相邻的人回答:谢谢! 3、回答完这一对话程序,由相邻的人(甲)开始问他的下一个同伴(乙)相同 的问题: 甲:这是苹果。 乙:什么? 甲(对训练师说):什么? 训练师:苹果 甲:苹果 乙:谢谢! 4、将此对话一直持续下去,最终传到训练师;同时训练师向另一个方向相邻的 人传递凤梨,这样两句话就朝相反的方向进行传递。 5、注意事项: 1)培训师要密切注意对话的流向,特别是苹果和凤梨的走向; 2)这是一个非常有趣和复杂的游戏,训练师应该提醒对话过程中的回答的规律, 要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力 3)可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生回答错误的学员,可以适当做些惩 罚。 游戏 22:体验责任 : 1、每队 4 个人,两人相向站着,另外两人想向蹲着,一个站着和蹲着的人是一 边; 2、站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲 着人的鼻子; 3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来;继续开始下一局; 游戏点评: 1、如何看待责任? 2、当别人失败的时候,有没有抱怨? 3、两个人有没有同心协力对付外面的压力? 游戏 23:团队游戏 蜘蛛网 :团队游戏---蜘蛛网 此游戏也称为“电网游戏”在户外拓展是一项很好的团体游戏项目,只因为 编制的网很象蜘蛛网,所以也称为蜘蛛网游戏。 形式:全体学员,13 人一组为最佳 类型:团队建设 时间:15-20 分钟 材料:用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份 场地:空地 活动目的: 让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神 操作程序: 1.培训师先找一位领导及一位观察员,单独向领导交代任务并给他一份说明书: -全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边 -在整个过程中,身体的任何部位都不得触网 -每个洞只能被过一次,即不能两人过同一洞 -你们的目的是要获取最好成绩 2.由领导回到小组中传达培训师的指令。 3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应,以及他们的计划 能力。 4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题,包括计划方面,沟通 方面。 有关讨论: ·你对计划的重要性有什么认识,你认为这次活动的计划做得怎样。 ·该游戏最难的地方是哪里,怎样改进。 ·在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。 游戏 24:推手游戏 : 时间: 5~10 分钟 人数:不限 概述:这是一个无需任何道具.并且具有竞争性的快速游戏。 目的:使队员彼此对抗。 步骤: 1.每名队员选一个搭档。 2.各组搭档要双脚并齐,面对面站立,距一臂之隔。 3.两人都伸出胳膊,四掌相对。整个游戏过程中,不允许接触搭档的其他 部位。 4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡,以移动双脚为准。未移动的一 方将积一分。如果双方都失去平衡,均不得分。若队员触摸到对方身体的其他部 位,则扣除一分。 5.让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。 讨论问题示例: ·各组的优胜者是谁?为什么? ·游戏过程中什么办法最有效? ·这个游戏告诉我们在竞争中应该讲究什么技巧? ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 注意: 1.要求队员不能快速推对方。 2.各组的获胜者继续结对,开始下一轮淘汰赛。重复下去,直到诞生总冠 军为止 游戏 25:水气球 : 概述:炎热的天气,适合在活泼的团队中开展的理想游戏——引人发笑! 目的: 1.培养团队精神。 2.让队员们彼此对抗。 准备: 给所有气球装大约一升水,然后把里面的空气挤掉,扎好口。 步骤: 1.每个人选一名搭档。 2.每对搭档相距 2 米远,面对面站立,形成两排。 3.给每对搭档中的一名队员发一个装水的气球。 4.要求把气球仍给自己的搭档,保证气球不破裂。 5.大多数都成功完成投掷后,让其中一排向后退一大步,再把气球投给自 己的搭档,不能使气球破裂。重复以上步骤,直到只剩下一个完整的气球为止。 获胜的那对搭档可以随意处置他们的气球。 讨论问题示例: ·哪对搭档投球最远? 安全: 寒冷和刮风的天气里不宜开展这种活动。 变通: 气球爆炸,其中一个人被淋一身水后,建议和搭档拥抱,共享游戏快乐 游戏 26:瞎子背瘸子 团体游戏 :瞎子背瘸子--团体游戏 目的:沟通配合能力,活跃气氛 游戏规则:当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾 蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到 达者,为赢。 其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。 27: 游戏 27:赢得客户 材料:(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各 1 个,将以上材料装在一 只不透明的包里 场地:室内外约 6 平方米的空间 活动目的:*让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神 *让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的 *让学员感受团队的创造力 操作程序: 1、将学员分成小组,每组不少于 8 人,以 10-12 人为最佳 2、讲师让学员站成 1 个大圆圈,选其中的 1 个学员作为起点 3、讲师说明:我们每个小组是一个公司,现在我们公司来一位“客户”(即绒 毛玩具、乒乓球等)。它要在我们公司的各个部门都看一看,我们大家一定要接 待好这个客户,不能让客户掉到地下,一旦掉到地下,客户就会很生气,同时游 戏结束。 4、“客户”巡回规则如下: A)“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成 B)每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中 C)讲师将“客户”交给第一位学员,同时开始计时 D)最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师,游戏计时结束 E)3 个或 3 个以上学员不能同时接触客户 F)学员的目标是求速度最快化 5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习,熟悉游戏规则。真正开始后,讲师 会依次将 3 个”客户“从包中拿出来递给第一位学员,所有”客户“都被最后一 位客户传会讲师手中时游戏结束。 6、此游戏可根据需要进行 3 至 4 次,每一次开始前让小组自行决定用多少时间。 讲师只需问”是否可以更快“即可。 有关讨论:*刚才的活动中,哪些方面你们对自己感到满意? 可能答案:试用了多种方法;大家能同心协力;每个人都积极发表意见‘’‘ ’ ‘’*刚才的活动中,哪些方面觉得需要改进? 可能答案:一开始思想没有放开,有些局限;没有充分了解游戏规则;过于急于 求成。 *这活动让你们有什么体会? 可能答案:成功需要团队所有成员的参与和配合 游戏总结: *要想赢得客户,企业的每个部门都要相互支持和合作。 *销售的成功并不是销售部门的事情,要取决于全公司的支持 *要想在激烈竞争的环境中赢得客户,发挥团队的创造力是非常重要的。 *创造力的发现需要尝试和每个人的支持 *团队的创造力决定团队的质量和前景 编者提示: *游戏非常有趣,材料不多且容易操作 *学员基本上都非常有兴趣的投入游戏中 *讲师可以采用任何其它 3 样东西代替以上道具 *要想增加难度,讲师可以增加“客户”的数量 形式:20 人左右最为合适 28: 游戏 28:超级大头贴 用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数:最少十人,需要一名主持人即帮手 场地:室内 适合熟悉团体中人物的朋友们(看题目而定!) 游戏方法: 1. 分组,每组人数不限 2. 每组派出一人面对面坐在中央(中间可放一张椅子) 3. 主持人在宣布题目后,分别把二张答案放在出来的两人头上。 这两人只能看到对方头上的答案,但不能看到自已头上的。 4. 当主持人说开始时,二人可以开始问问题猜自已头上的答案,但必须 先拍打放在中央的椅子或地板来做抢问。问的问题也只能问是非题。 5. 队员可在旁边帮忙回答,但不能问问题或讲答案出来。 6. 每队有三十秒到一分钟的时间来问问题(看题目难度而订),有三 次(看题目难度而订)的机会猜答案。 7. 每一轮派不同的人上来猜不同的题目,直到所有的题目被猜完。 8. 可看每组猜对的数目来算分数,输的队必须接受处罚。 29: 游戏 29:击落目标 工具:大量的报纸,二个纸杯 游戏方法: 1.分二组。每组各聚一方,中间可用胶带贴出分隔线.每组各选出一人坐在每组的中央地带,纸杯倒放在此人头上。 3.每组的人必须要用报纸做出球状物(不能太大),当主持人说开始后,二边的人 发球试着打落下纸杯和帮忙挡位飞来的纸球。 不准用手包围纸杯, 只能帮忙打落。 4.看哪组的纸杯先掉则输。 玩完必须整理场地!!!! 游戏注意事项: *为安全起见,请勿做出超大纸球击打对方!! 30: 游戏 30:五毛和一块 人数:10 几个人就可以,人多些更好玩的 人员:一定要有男有女,比例不限 裁判:一名,负责发号司令 规则如下: 在游戏中,男生就是一块钱,女生则是五毛钱。 游戏开始前,大家全站在一起,裁判站边上。裁判宣布游戏开始,并喊出一个钱 数(比如 3 块 5、6 块或 8 快 5 这样的),裁判一旦喊出钱数,游戏中的人就要 在最短的时间内组成那个数的小团队,打比方说喊出的是 3 块 5,那就需要三男 一女或七女或一男五女之类的小团队。 请记住动作要快,因为资源是有限的,人员也很少有机会能平均分配,所以 动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败,所以该出手时就出手,看见五 毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人,有可能裁判叫的是 3 块 5, 但你们团队里已经变成 5 块了, 这时候你就需要踢人了, 该狠心时就狠心, 一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 游戏要领:反应要快,裁判一说出来钱数, 游戏要领:反应要快,裁判一说出来钱数,就要立刻知道分别由几男几女的团 队可以达到要求;动作也要快,抢五毛和踢一块都要又快又狠。 队可以达到要求;动作也要快,抢五毛和踢一块都要又快又狠。 31: 游戏 31:合力吹气球 游戏目的:借着分工合作来完成任务 人数:每组限六人 场地:不限 道具:主持人准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张) 汽球(每组一个) 适合:全部的人 游戏方法: 1. 分组,不限几组,但每组必须要有六人。 2. 主持人请每组每人抽签。 3. 首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的 人不能用手自已吹起汽球) ;然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给 坐破。 游戏 32:如何建立信任: 32:如何建立信任: (适用:团队建设) 游戏方法:带眼罩行走,两人一组 第一阶段:一个人带眼罩行走,另一人手牵手,可以提示; 第二阶段:一人带眼罩行走,另一人在其左右,但不能身体接触,也不能使 用语言提示; 第三阶段:一人带眼罩行走,另一人与你保持一定距离,不能使用语言提示。 游戏说明: 1.领导行为、观点的连续性、一致性,保持沟通,是信任建立 的根本保障。 2.手把手教—引导—建立信任,授权,同时不断给予指导。 33、 游戏 33、衔纸杯传水 目的:增进亲近感,考验成员配合、协作能力。 要求:人员选八名一组, 目的:增进亲近感,考验成员配合、协作能力。 要求:人员选八名一组, 男女交替配合。共选十六名员工,分二组同时进行比赛。 男女交替配合。共选十六名员工,分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组 第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内, 第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一 人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内, 人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最 多,谁就获胜。 谁就获胜。 34:可怜的小猫: 游戏 34:可怜的小猫: 1. 全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。 全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。 2. 小猫走到任何一人面前, 小猫走到任何一人面前, 蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头,并说「 蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头,并说「哦!可怜的小猫。」但是绝 可怜的小猫。」但是绝 。」 不能笑,一笑就算输,要换当小猫。 不能笑,一笑就算输,要换当小猫。 3. 抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑, 抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑, 4. 当小猫者可以装模做样,以逗 当小猫者可以装模做样, 再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。 再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。 对方笑。 对方笑。 提高团队创新能力的游戏 35—— ——美丽景观 游戏 35——美丽景观 团队创意是一个团队取得成功的根本前提, 而个人创意是团队创意不可或缺 的部分。所以作 为一个团队的领导者,一定要明白他的小组的各个成员的特点 并善加利用,此游戏可以 帮助 他们做到这一点。 游戏规则和程序 1.将学员分成 10 人一组, 然后发给每一组一套材料, 要求他们在 30 分钟内, 建造出一处优雅 美丽的景观来,要求景色美观、创意第一。 2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程,比如:创意、实 施方法等。 3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观,胜出组 可以得到一份小 礼物。 相关讨论 1.你们组的创意是怎样来的? 2.在建造的过程中, 你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什 么角色,这一角 色是否与他的平时形象相符? 总结 1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了,或者根本没有 明确的目标,就 会在以后的工作中面临越来越多的问题,比如时间管理、审核 标准、资源分析等。 2.当想出足够好的创意以后,每个人根据自己不同的特长选择不同的任务, 比如空间感好的 人就可以来搭建模型,手巧的人可以进行实际操作,但是最重 要的是一定要有一个领导者, 他要纵观整个全局,对创意进行可行性评估,以 及最后进行总结。 3.对于组员来说,如果你有了新的创意,一定要跟其他人交流,让他们明白 你的意思,并让 大家评定你的点子是否可行。 参与人数:每 10 人一组 时间:50 分钟 场地:教室 道具:每组一套:A4 的纸 50 张,胶带一卷,剪刀一个,彩笔一盒 应用:(1)团队创新能力的培养? (2)团队合作中的角色分工和协作问题 完成团队任务的游戏 36—— ——三只小猪 游戏 36——三只小猪 相信大家都听过三只小猪盖房子的故事, 在故事中三只小猪互相合作建成了 一个漂亮坚固的房子,并最终抵挡住了大灰狼的袭击。在本游戏中,我们也将扮 演一次小猪,看看自己拿绳子是否能建出满意的房子 游戏规则和程序 1.培训者将学员们分成 3 组,大约保证每组的人为 5 人左右。 2.发给第 1 小组一条 20 米的绳子,第 2 小组一条 18 米的绳子,第 3 小组一 条 12 米的绳子。 3.规则:用眼罩把所有人的眼睛蒙上,然后规定第一组圈出一个正方形,第二组 围成一个三 角形,第三组圈成一个圆形。 4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子, 房子的形状要有上述三个图 形组成,并且 一定要看上去比较漂亮。 相关讨论 1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较,哪一个任务较易完成,为什 么? 2.在完成第二个阶段的任务的时候, 大家会遇到什么困难?你们是如何解决 的? 总结 1.在每一个组完成自己的任务时,是相对比较容易的,但是当需要大家一块 配合,建成 一间房子的时候,事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配 合,圆形应该放在什么部 位都是问题,所以越是在这种时候越需要大家相互之 间的配合,需要大家的团体合作精神。 2.要做好这个游戏,首先要选定一个基准点和一个核心人员,要使大家都参 照这一个坐标 系进行行动,这样才便于指挥,也可以防止场面的混乱。 3.兄弟同心,其利断金,讲的就是大家一致对外,团结合作,终成正果的道 理。小猪盖房 子需要这样一种精神,在我们日常的工作和学习中亦要如此。 参与人数:分成 3 组,每组 5 人左右 时间:20 分钟 场地:空地 道具:三条绳子,分别长 20 米、18 米、12 米 应用:(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性? (2)加强学员对于团队合作精神的理解? (3)训练学员对于结构变动的适应能力 完成团队任务的游戏 ——泰坦尼克号 游戏 37——泰坦尼克号 一个人在紧急情况下,才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性,下面 的游戏将帮助我 们练习在遇到困难时,如何做计划,如何合作以及如何有效地 利用有限资源。 游戏规则和程序 1.培训师给大家讲下面一个故事: 泰坦尼克号即将沉没, 船上的乘客 (学员) 须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖,逃离 到一个小岛上。 2.培训师指导学员布置游戏场景:将 25m 的长绳在空地上摆成一个岛屿形 状,在另一边,摆 4 四个长凳,用另外的绳子做为起点。 3.给学员 5 分钟时间讨论和试验。 4.出发时,每一个人必须从长凳的背上跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨 过),踏上浮 砖。在逃离过程中,船员身体的任何部分都不能与“海面”—— 地面接触。 5.自离开“泰坦尼克号”起,在整个的逃离过程中,每块浮砖都要被踩住, 否则培训师会将 此浮砖踢掉。 6.全部人达到小岛之后,并且所有浮砖被拿到小岛上,游戏才算完成。 相关讨论 1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标? 2.小组是否确定出领导者?是根据什么确定的?撤离方案的形成是领导的 决定还是小组讨 论的结果? 3.你们的方案是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化?为什么? 4.事后回顾当初的方案觉得是否可行?有更好的方案吗?为什么当时没有 想到或没有提出 来? 5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的?考虑到了什么因素? 总结 1.如何应付突如其来的紧急情况, 反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变 能力;同时,如 何 利用有限的资源更大程度地达成我们的目的,也是观察一个 人想象力和创造力的最好途径。 2.在我们面临危险的时候,每个人都会有不同的想法,此时就需要出现一个 领导者的角色 , 否则大家七嘴八舌,互相不服,最后只会使得整个集体都受到 损失。如何选择这个领导者是 一个很关键的问题,但是关键的关键是此人一定 要能够服众,让大家都听他的。 参与人数:10~12 人一组 时间:30 分钟 场地:户外 道具:木砖 24 块(每组 6 块),4 张椅子,两条长绳(25m) 应用:(1)创新思维训练? (2)应变能力的培养? (3)团队合作精神培养? 体现团队优越性的游戏 38—— ——集体智慧 游戏 38——集体智慧 相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏, 比如前一个人为一个故事起了 个开头,大家就 按照这个思路把故事接下去,一直到形成一个完整的故事为止。 这个游戏就是将上述形 式深 化了一下,目的在于让受训者明白如何在受限制 的情况下发挥想象力和创造力。 游戏规则与程序: 1.将受训者两两分组, 做一个与某个话题 (可以任意选择, 只要大家感兴趣, 比如旅游) 有关的演出。 2.指定每组的两个成员中,一人为 A,一人为 B。被称为 A 的人是这场游戏 的演员,被称为 B 的人是 A 们的台词提示者。 3.B 组挨着 A 组的同伴站着,当轮到自己的角色说话时,就会把台词告诉 A。 而每个 A 组成员 的 任务就是接受 B 同伴提供的任何台词, 在此基础上再加以发 挥,把戏演下去。A 组成员要密切 配合 B 成员的意思,好像这些台词就是他们 本人想出来的一样。 4.为了使受训者充分理解培训者的意图,培训者可以先做一下示范。挑选一 位学员后,培 训者开始说:“我非常想和你一起旅游,因为小王你——” 5.培训者然后拍一下小王(B 组人)的肩膀。小王需立刻接下去,“我总是 与你的喜好一致 。”培训者结合小王的话继续说,“总是与我的喜好一致。事 实上,我们有过一次愉快的旅 游经历,那一次——” 6.再次拍小王的肩膀。 他也许会说: “我俩结伴去了黄山, ”培训者接着说: “我俩结伴 去了黄山,真是一次美妙的经历。” 7.又一次拍小王的肩膀,小王可能说:“什么时候我们还能共同休假呢?” 培训者说:“ 什么时候我们还能共同休假呢?那时我们再一起出游吧……” 8.让所有受训者观看示范,然后让他们各组散开练习一下,5 分钟后大家集 合,集体完成一 次演出。 相关讨论 1.请 A 组人员考虑:为了适应并转换 B 组搭档的台词,你必须做些什么?是 否感到吃力或有其 他感觉?怎样才能使这个过程不那么煎熬呢? 2.请 B 组人员考虑:你们的任务是帮助 A 组人员完成任务,所以为他们提供 台词并使这一切 进 行得容易一些, 你们需要做些什么?当 A 组成员没能顺利利 用你的台词时,你有何感觉? 总结 1.无论 A 组还是 B 组成员,都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏,否则不 仅会给搭档造成 困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、 顺畅地完成下来,而不是给别 人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公 平的合作,即快乐来自于与他人分享创意 。 2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神, 而合作精神最重要的就是要善 于倾听别人的 意见——像对待你的意见一样,给予他人的想法和念头以足够多 的关注。这个团队也许最终 会同意采用你的想法,但这在集体讨论会上不是最 重要的,最重要的是要善于倾听他人的发 言。 ? 形式:2 人一组 时间:40 分钟 道具:一块黑板 场地:室内 应用:(1)活跃气氛 (2)创造性地解决问题 (3)团队沟通 团队互助与合作的游戏 39—— ——囚 游戏 39——囚徒困境 本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任,增强大家之间的团队友谊精 神。 游戏规则和程序 1.培训者首先给大家讲述下面一个故事: 你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调 查研究后找到一 个 向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带 路。由于古城到处散落有金币、 宝 石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临 灾难, 因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上 不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递 信息给后面的队友, 以确保团队能安全到达目的地。 2.队员手拉手围成圈,戴上眼罩。 3.悄悄让一个队员摘下眼罩, 告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终 点)。 4.让两位成员充当沿途的保护者,可备一些食品在游戏结束后让队员(包括 保护者)边吃边 谈各自的体验与感受。 5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行,可以使人接近自然。 相关讨论 1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的 向导? 2.如果现实生活中,你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情,你会 选择怎样做? 在何种前提下你才会这样做? 总结 1.信任是集体交往的一个重要前提,只有你充分信任你的伙伴,你才能将事 情托付给他, 你 才能相信他说的话,他做的事,而只有相互信任,大家才能毫 无隔阂、亲密无间地合作,共 同将工作做好。 2.在一个风景优美的地方进行这个游戏, 可以帮助大家重新把心放回到大自 然当中,陶冶 情操,恢复青春与活力。 参与人数:集体参与 时间:10 分钟 场地:树林或草地 道具:无 应用:(1)增强团队成员之间的相互信任 (2)加强成员间感情的沟通 团队互助与合作的游戏 团队互助与合作的游戏 40—— ——寻宝之路 游戏 40——寻宝之路 本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任,增强大家之间的团队友谊精 神。 游戏规则和程序 1.培训者首先给大家讲述下面一个故事: 你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调 查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带 路。由于古城到处散落有金币、 宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临 灾难,因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保证以后不会再找这条路,一路上 不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递 信息给后面的队友, 以确保团队能安全到达目的地。 2.队员手拉手围成圈,戴上眼罩。 3.悄悄让一个队员摘下眼罩, 告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终 点)。 4.让两位成员充当沿途的保护者,可备一些食品在游戏结束后让队员(包括 保护者)边吃边 谈各自的体验与感受。 5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行,可以使人接近自然。 相关讨论 1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的 向导? 2.如果现实生活中,你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情,你会 选择怎样做? 在何种前提下你才会这样做? 总结 1.信任是集体交往的一个重要前提,只有你充分信任你的伙伴,你才能将事 情托付给他, 你 才能相信他说的话,他做的事,而只有相互信任,大家才能毫 无隔阂、亲密无间地合作,共 同将工作做好。 2.在一个风景优美的地方进行这个游戏, 可以帮助大家重新把心放回到大自 然当中,陶冶 情操,恢复青春与活力。? 参与人数:集体参与 间:10 分钟 场地:树林或草地 应用:(1)增强团队成员之间的相互信任?(2)加强成员间感情的沟通? 沟通与合作的游戏 41—— ——笑容可掬 游戏 41——笑容可掬 本游戏以一个很热闹的形式,加强了团队之间的沟通与交流,同时能够增进 彼此之间的感情 。 游戏规则和程序 1.让学员站成两排,两两相对。 2.各排派出一名代表,立于队伍的两端。 3.相互鞠躬,身体要弯腰成 90 度,高喊***你好。 4.向前走交会于队伍中央,再相互鞠躬高喊一次。 5.鞠躬者与其余成员均不可笑,笑出声者即被对方俘虏,需排至对方队伍最 后入列。 6.依次交换代表人选。 相关讨论 1.这个游戏给你最大的感觉是什么?做完这个游戏之后, 你有没有觉得心情 格外舒畅? 2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示? 总结 1.人们常说,当你面对生活的时候,你实际上是在面对一面镜子,你笑,生 活笑,你哭, 生 活也在哭。面对别人的时候也是这个道理,要想获得别人的笑 容,你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人,既然你不想让别人对 你绷着脸,为何要对别人绷着脸呢? 2.在团队合作中,彼此之间保持默契,维系一种快乐轻松的氛围,会非常有 利于大家彼此 之间的沟通,也会加快我们的合作步伐。 参与人数:集体参与 时间:5 分钟 场地:空地 道具:无 应用:(1)促进团队成员间的沟通与交流? (2)使大家尽快活络起来 沟通与合作的游戏 游戏 42——积极的反馈 42——积极的反馈 —— 交流信息需要反馈,这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接 受,并作出适当的 反应。那么作为人际交往的一个技巧,积极的反馈对帮助建 立人际交往是很有效的。这个游 戏就是让学员体会什么是积极的反馈,并鼓励 他们用于课堂外的交流中。 游戏规则和程序 1.向大家暗示, 我们每个人都希望赢得别人的尊重。 将团队分成若干个小组, 每两个人一 组。 2.让每个组写出 4~5 个他们所注意到的自己搭档身上的特点,诸如: *一个身体上的良好特征,如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。 *一种极其讨人喜欢的个性,如,体贴他人、有耐心、整洁细心。 *一种引人注目的才能或技巧,如,良好的演讲技巧、打字异常准确。 3.所列出的各项都必须是积极的、正面的。 4.当他们写完后,每两个人之间展开自由的讨论,其中每个人都要告诉对方 自己所观察到 的东西。 5.建议每个人把他的搭档所作出的这些积极的反馈信息记录下来, 在自己很 沮丧的时候读。 相关讨论 1.你觉得进行这个游戏愉快吗?如果不是,为什么?(对于这些积极的反馈 信息的接收者 或施予者来说,这个游戏可能是个全新的体验。) 2.为什么对我们中的大多数人来说,赞扬别人是一件困难的事情? 3.为什么能让我们更加轻松地给予别人积极的反馈信息? (首先发展相互之 间密切的关 系;提供确切的证据;选择适当的时间。) 4.什么能让我们更加轻松地接受别人反馈的积极肯定的信息? (尝试去优雅 地接受它;在 对它进行质疑前,先好好的思考一下它的正确之处,允许自己对 它感觉良好。) 5.为什么有些人很快就给别人负面的评价,而几乎从来不提别人的好处? 总结 1.这个游戏有很强的效果,尤其是当参与者已经相互认识了一段时间,这个 游戏可以帮助 他 们建立更深厚的友谊,也可以帮助每人建立自信。其实,当一 个培训课程开始后,这个班级 就形成了一个新的集体,每个其中的学员都希望 从中获得知识以外的东西,包括友谊和肯定 。这个游戏就可以满足学员这方面 的要求。 2.做好这个游戏,会给每个学员留下美好的记忆。可以帮助他们度过以后的 难关。当他们 遇到挫折或者受人质疑时,他们能回顾这一段美好的回忆,找回 自信。 3.如果学员是各个公司的管理者, 应该将这个游戏引进到自己公司的会议或 培训里去,让 每个员工都有机会从中受益。 参与人数:2 人一组 时间:30 分钟 道具:记事本 场地:不限 应用:(1)员工激励 (2)有效沟通 (3)鼓励人们相互给予正面的积极信息 游戏 43: 将给大家讲述一个很经典的推理游戏, 可以通过这个游戏加强自 己的推理能力, 同时在大家一块揣摩猜测的过程中,大家加强彼此之间的沟通与交流。 游戏规则和程序 1.首先培训者给大家讲述这样一个故事: 故事发生在一个地点不明的愚昧的大女子主义村子里。在这个村子里,有 50 对夫妇,每个在别人的丈夫对妻子不忠实时会立即知道,但从来不知道自己 的丈夫如何。该村严格的大女子主义章程要求,如果一个女人能够证明她的丈夫 不忠实,她必须在当天杀死他。又假定女人们是赞同这一章程的,妇女们都很聪 明,并且很仁慈(即她们从不向那些丈夫不忠实的妇女通风报信)。假定在这个村 子里发生了这样的事:所有这 50 个男人都不忠实,但没有哪一个女人能够证明 她的丈夫的不忠实, 以至这个村子能够快活而又小心翼翼地一如既往。 一天早晨, 森林的远处有一位德高望重的女族长来访。 她的诚实众所周知, 她的话就像法律。 她暗中警告说村子里至少有一个风流的丈夫。这个事实,根据她们已经知道的, 只该有微不足道的后果,但是一旦这个事实成为公共知识,会发生什么? 2.给大家留下 10 分钟的时间,让大家讨论一下到底会发生什么样的事情? 相关讨论 1.你认为结局是什么样的?为什么? 2.本游戏反映了一个什么样的道理, 怎样才能令一个团队发挥最大的力量? 总结 1.答案是,在女族长的警告之后,将先有 49 个平静的日子,然后,到第 50 天,在一场大流血中,所有的女人都杀死了她们的丈夫。要弄明白这一切是如何 发生的,我们首先假定这里只有一个不忠实的丈夫 A 先生。 除了 A 太太外, 所有人都知道 A 先生的背叛, 因而当女族长发表她的声明的时候, 只有 A 太太 从中未得知一点新消息。作为一个聪明人,她意识到如果任何其他 的丈夫不忠实,她将会知道 。因此,她推断出 A 先生就是那个风流鬼,于是在 当天就杀了他。 现在假定有两个不忠实的男人, 先生和 B 先生。 A 除了 A 太太和 B 太太以外, 所有人都知道这两起背叛,而 A 太太只知道 B 太太家的,B 太太只知道 A 太太家 的。A 太太因而从女族长的声明中一无所获。但是第一天过后,B 太太并没有杀 死 B 先生,她推断出 A 先生一定也有罪。B 太太也是这样,她从 A 太太第一天没 有杀死 A 先生这一事实得知,B 先生也有罪。于是在第二天,A 太 太和 B 太太都 杀死了她们的丈夫。 如果情形改为恰好有三个有罪的丈夫,A 先生、B 先生和 C 先生,那么女族长 的声明在第一 天不会造成任何影响,但类似于前面描述的推理过程,A 太太、B 太太和 C 太太会从头两天里 未发生任何事推断出,她们的丈夫都是有罪的,因 而在第三天杀死了他们。借助一个数学归 纳法的过程,我们能够得出结论:如 果所有 50 个丈夫都是不忠实的, 他们的聪明的妻子们终究能在第 50 天证明这一 点,使那一天成为正义的大流血日。 2.在一个团队当中,只有大家的利益一致,并且相互之间可以说真话,才能 使团队的利益 达到最大化。好像故事中的 50 个女人,她们之间并没有相互敞开 心扉的信息共享,而是互相猜忌,只有在一个外来的人说了真话之后才使他们打 破了被蒙骗的局面 。 应用:(1)加强对于学员逻辑思维能力的训练 作的意识 (2)加深学员团队合

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